Orovio, Rodríguez y el del 1,76

Posted: julio 6th, 2013 | Author: | Filed under: Reflexión sobre la actualidad educativa y política | Tags: , , , , , | No Comments »

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En 1875 Manuel Orovio era Ministro de Fomento que incluía entonces la Instrucción Pública, o sea, lo que hoy entendemos como Ministerio de Educación. Aristócrata católico, escandalizado por la libertad de cátedra en la Universidad, en vigor desde 1868, y defensor fiel de la monarquía (y del monarca, Alfonso XII) promovió un Real Decreto y firmó una conocidísima Circular, prohibiendo cualquier enseñanza contraria a la fe católica y a la monarquía, que, más allá, terminó con la expulsión de sus cátedras de Nicolás Salmerón, Giner de los Ríos, Gumersindo Azcárate, etc. (y la dimisión solidaria de Castelar, Montero Ríos, etc.). La Circular fue derogada en 1881, cuando ya todos conocían al ultracatólico ministro como el ministro Oprobio.

En octubre de 1973 yo debería haber comenzado mi primer curso en la Facultad de Filosofía de la Autónoma de Madrid, pero lo comencé en enero de 1974. No porque yo quisiera, sino porque en junio del 73 fue nombrado ministro de Educación y Ciencia el Rector de la UAM, y catedrático de cristalografía, Julio Rodríguez, hombre piadoso y fiel al régimen del dictador. Seis meses después de ser nombrado, en enero del 74, fue cesado. El rumor decía que porque había sido nombrado por error (el candidato, decía el rumor, era el Rector, sí, pero de la Complutense, Muñoz Alonso, y no éste), pero sin duda que algo debió pesar en su cese que fuese quien impuso el calendario juliano, que me toco vivir: ajustar el año académico al año natural, de manera que el curso empezara en enero -como así ocurrió- y terminara en diciembre -como no ocurrió, porque una vez cesado se volvió al calendario tradicional y el curso acabó en junio-. La ocurrencia a él le costó el sillón y a nosotros un trimestre.

Y como no hay dos sin tres, ahora gozamos de los talentos del ministro peor valorado del Gobierno, el del 1,76 (a la espera de saber qué nota ha sacado en junio), el tertuliano que ahora dice que cuando deje el ministerio de educación no seguirá en política, como si los prejuicios de barrio y el olor a sacristía de parroquia tuvieran algo que ver con la política (con la política en serio, quiero decir). Se queja el que todavía sigue en política -no, a día de hoy aún no le ha cesado el invisible Rajoy- de que en los últimos meses ha dedicado el 60% de su tiempo a deshacer prejuicios, malinterpretaciones y desconocimientos, pero resulta que no se refiere a los suyos. Vaya.

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Da vergüenza que sea Ministro

Posted: junio 25th, 2013 | Author: | Filed under: Sin categoría | Tags: , , , , , , | 1 Comment »
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Ya está bien la broma. Desde hoy entenderé que el responsable de lo que está ocurriendo con la nueva ley de educación, la LOMCE, es el invisible Rajoy, no el que era tertuliano y ahora el BOE dice que es ministro de Educación, ese tal Wert que parece encantado de ser el don Tancredo del Gobierno. Pero se acabó. Si sigue en el Gobierno no es porque no dimita -que no dimite aunque sea el ministro peor valorado en las encuestas del CIS: en mayo, sacó un ¡¡1,76!!- sino porque el Presidente del Gobierno, el invisible Rajoy, que es quien le nombró no le cesa ni parece que tanga intención de hacerlo. Y lo mismo hago extensivo a Sanidad, Justicia y Empleo, a la piadosa Báñez, al fiscal de mujeres Gallardón y a Mato, tan viajera. Así que se terminó: el responsable es el que no hace nada y les mantiene en el cargo.
La última de ese del 1,76 ha sido cuestionar que deba seguir el la Universidad quien no llegue a sacar un 6,50 de media y se preguntsi es lógico que además de pagarles los estudios les paguemos por estudiar. La pregunta, en sí misma es bastante repugnante. Si viene de un universitario, más repugnante. Si viene de un miembro del Gobierno, aún más. Si viene de quien ocupa el despacho de ministro de educación (así, en minúsculas) es absolutamente repugnante y nociva para los intereses de España.
Cualquier docente sabe que las notas indican poco; que notas brillantes no garantizan futuros brillantes; que se puede ser muy sobresaliente en los estudios y muy deficiente en el trabajo, como puede verse en éste pilarista venido a menos cuando creía haber llegado a más. Indigna, indigna mucho que este tipo, y quien le mantiene en el cargo, defienda más su ideología que la educación de los españoles queriendo plasmar en el BOE sus prejuicios de barrio y quién sabe si no sus frustraciones. Por eso es urgente que el invisible, que fue Ministro de Educación, le eche del Gobierno y vuelva a sus negocios privados. Da vergüenza que sea Ministro.
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La otra “nota de corte” *

Posted: junio 22nd, 2013 | Author: | Filed under: Sin categoría | Tags: , , | No Comments »

IMG_3990Van saliendo estos días las notas de las Pruebas de Acceso a la Universidad (PAU), o sea, de la selectividad, y andan los medios y la red facilitando información sobre las notas de corte de las titulaciones de las distintas universidades de cada distrito. Son las notas mínimas que el curso pasado se necesitaron para acceder a cada carrera en concreto, de manera que lo que se publica no es la nota de este curso que viene (que se sabrá cuando termine todo el proceso de matriculación). Sirven, eso sí, para que los estudiantes puedan tener una aproximación sensata de lo que podrían necesitar para estudiar lo que les gustaría.

Si algo selecciona esta selectividad es quién estudia qué según su calificación. La criba está antes y mucho antes: antes, porque en torno a un 50% de los alumnos no aprueba en mayo el 2º curso de bachillerato, y un porcentaje muy elevado necesita al menos tres años -algunos, los cuatro permitidos- para superar los dos cursos; y mucho antes porque al bachillerato no llegan todos los que abandonan el sistema al terminar -o incluso sin terminar- la ESO. Así que quienes han llegado hasta aquí han hecho un esfuerzo notable.

Este año, sin embargo, hay además otra nota de corte mucho más dramática y dolorosa: la que marca el importe de las matrículas y la dificultad de obtener alguna beca. Esa nota de corte dejará fuera por motivos económicos, y no académicos, a un número que jamás sabremos de alumnos y alumnas mientras que otros, con menos méritos pero con más cash, accederán sin problema. Pero los neoliberales de turno hablan y se llenan la boca hablando de meritocracia, de cultura del esfuerzo, de excelencia. Sería más decente que hablaran a las claras de tener pasta y se dejaran de cuentos.

 

* Publicado en elplural.com Opinión. Tribuna Libre. 24.06.2013


Educación para la Competitividad

Posted: septiembre 23rd, 2012 | Author: | Filed under: Sin categoría | Tags: , , , , , , , , | No Comments »

La derecha española más rancia y extrema, esa que Umbral llamaba la derechona, tiene un concepto muy particular de lo que es y de lo que no es ideología: es ideología cualquier idea que no coincida con las suyas, que no son ideológicas, sino el mismísimo sentido común. Por eso la gente de derechas siempre habla con tanta desfachatez y tanto descaro.
El tertuliano/ministro Wert acaba de presentar el Anteproyecto de la LOMCE (la Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa) que pretende sustituir a la LOE en vigor. Y ya desde las primeras líneas el texto deja claro por dónde van los tiros. Lean, porque es literal: La educación es el motor que promueve la competitividad de la economía y el nivel de prosperidad de un país. Así empieza la Ley; ésas son sus primeras palabras.
Pensábamos que la educación tenía por objeto el pleno desarrollo de la personalidad humana, como dice nuestra Constitución (y la Declaración Universal de los Derechos Humanos, por cierto), pero no, su objeto es impulsar la competitividad. Pensábamos que la educación es el motor de la movilidad e igualación social, pero no, a lo que mueve es a ser competitivos. Pensábamos que la educación debía ser la base de la cohesión y la inclusión social de todos sin discriminación alguna, pero estábamos confundidos, porque su verdadero sentido es hacer mano de obra más competitiva.
Apenas unos renglones más abajo, no se lo pierdan, dice textualmente el anteproyecto: es necesaria una reforma del sistema educativo que huya de los debates ideológicos […]. Es necesaria una reforma sensata, práctica, que permita desarrollar al máximo el potencial de cada alumno (en masculino genérico, ya saben). Sensata y no ideológica. Tan sensata y tan neutral ideológicamente que asume gustosamente el fundamentalismo neoliberal del gobierno de Rajoy, tan práctico, y que tan sensatamente disfrutamos.
Y todo el mundo sabe que reducir la cuota autonómica del currículo, o que adelantar la elección de itinerarios a los 14 años, o que suprimir la Educación Ético-Cívica de 4º de ESO, o que asegurar que los colegios que separan a las niñas de los niños (la escuela segregada, ya saben) podrán ser financiados con fondos públicos, etc. tampoco es ideológico, porque las cosas tienen que ser como tienen que ser.


El Espejo Griego *

Posted: septiembre 4th, 2012 | Author: | Filed under: Sin categoría | Tags: , , , , , , , | No Comments »

El Fondo Monetario Internacional, el Banco Central Europeo y la Comisión Europea, eso que llaman la troika, no se conforman con lo ya impuesto a Grecia tras el rescate. Fieles guardianes del sistema –o sea, del capital- aún quieren más de los ya empobrecidos griegos.

Sugerencias, dicen, que el gobierno de Samarás deberá valorar: abaratar aún más el despido, flexibilizar aún más el mercado laboral (haciendo de los sábados días laborables como los demás y eliminando las limitaciones a los cambios de turno y a la movilidad de los trabajadores, por ejemplo), rebajar aún más las cotizaciones sociales a las empresas, etc. ¿Les suena?
Para esta troika fundamentalista y neoliberal, da igual que los griegos hayan perdido ya un 50% de su poder adquisitivo. Da igual que la pobreza sea ya evidente entre la población. Da igual que ya no puedan más. Hay que pedirles más, empobrecerles más, hacerles pagar, hacérselas pagar. Todo, con el falso reclamo de sanear la economía y permanecer en el euro y el verdadero propósito de proteger a los bancos alemanes, que han sido los verdaderamente rescatados.
Pero, ¿y si no solo están mirando a Grecia? Más parece que lo que quieren es hacer de Grecia el espejo donde deben mirarse los países del sur europeo. Y España, a un paso del rescate, tiene dónde ver con claridad su futuro. ¿Pensábamos que ya tendrían suficiente con lo que nos han recortado y empobrecido a los trabajadores? Pues no, no tienen suficiente: quieren más y nos lo están mostrando en las barbas de nuestros vecinos del mediterráneo.

* Publicado en Elplural.com. Tribuna Libre. 4.IX.2012


Vuelta al cole con más recortes *

Posted: septiembre 1st, 2012 | Author: | Filed under: Sin categoría | Tags: , , , | No Comments »

Por tercer año consecutivo la vuelta al cole en la red pública se hará con menos profesores por centro y más alumnos por aula. Pero con cinco millones de parados y con los sueldos de miseria de la mayoría de los trabajadores ¿a quién le importa realmente que nuestros estudiantes estén en clases abarrotadas?
Habrá menos profesores y desde la administración se insistirá en que la calidad de la enseñanza no se verá afectada, pero claro que se verá afectada otra vez. Habrá protestas de los docentes por el deterioro del sistema, pero se nos volverá a culpabilizar y se nos volverá a presentar como vagos incompetentes que defienden sus privilegios de funcionario. Habrá convocatorias para nuevas movilizaciones vindicando una escuela pública de todos y para todos, pero se diluirán entre tantas y tantas que habrá de tantos sectores y de tantos ciudadanos jodidos, y de tantas familias preocupadas por el paro y por las subidas del IVA y de las matrículas de FP y universitarias, y de las mensualidades de las guarderías y del material escolar, y de…
Mientras, eso sí, una de las nietas del Jefe del Estado se educará en un elitista internado inglés para señoritas, y el ministro-tertuliano Wert insistirá en que el negocio económico-religioso de la escuela segregada no discrimina a nadie y puede ser financiado con dinero público. Pero nada de esto es ideológico, sino que –dirán- va de suyo con la libertad de enseñanza.
La excusa de las administraciones para los recortes es la crisis económica y la necesidad de austeridad (ya saben, la cantinela de siempre del presidente Rajoy: no podemos gastar lo que no tenemos), pero lo cierto es que detrás de los recortes está la estrategia ideológica del fundamentalismo neoliberal y una decisión política del gobierno del PP que elige dónde imponer esa austeridad y dónde no, de dónde recortar y de dónde no, a quiénes desamparar y a quiénes proteger y blindar. Y la escuela pública, ésa donde puede estudiar cualquiera, no está entre sus prioridades desde luego.

* Publicado en Elplural.com. Tribuna Libre. 1.IX.2012