LA FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN EN LA FORMACIÓN DE LOS MAESTROS ESPAÑOLES
JESÚS ASENSIProfesor Titular de la Facultad de Formación de Profesorado y Educación.
Universidad Autónoma de Madrid
RESUMEN:
La Pedagogía se constituye como ciencia formal de la mano de la Filosofía. La situación actual es la autonomía de las Ciencias de la Educación que caminan hacia la positividad científica. La Filosofía de la Educación afronta nuevos contenidos como el análisis del lenguaje educativo, la evaluación crítica de los contenidos, la función integradora y la formación crítica del profesorado. La Filosofía de la Educación, prácticamente ha desaparecido en los currículos de la formación de profesores. Se reivindica como materia de estudio que ayude a analizar críticamente y transformar la realidad que no nos gusta.
ABSTRACT:
Pedagogy appears as a philosophical formal science. Education sciences evolute towards autonomy and scientific positivity. Education philosophy gets interests into educative language analysis, critical evaluation of the the contents, the integrating function and critical formation of the teacher. Education philosophy in the teacher formation plans and its claiming as study subject that helps to analyze in critical form and change the reality that we dislike.
Pedagogy appears as a philosophical formal science. Education sciences evolute towards autonomy and scientific positivity. Education philosophy gets interests into educative language analysis, critical evaluation of the the contents, the integrating function and critical formation of the teacher. Education philosophy in the teacher formation plans and its claiming as study subject that helps to analyze in critical form and change the reality that we dislike.